Terdapat fokus pada pendidikan STEM selama bertahun-tahun, namun hanya sedikit siswa yang memperoleh manfaat dari banyak reformasi pendidikan yang dilakukan oleh lembaga pemerintah, menurut laporan terbaru dari National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine.

Laporan tersebut menekankan perlunya penerapan inovasi pendidikan STEM yang lebih luas di sekolah-sekolah, mulai dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas.

Selain itu, undang-undang ini juga menyerukan lembaga-lembaga federal, pemerintah negara bagian, dan distrik sekolah untuk bekerja sama dalam merancang strategi untuk menyebarkan praktik-praktik ini.

Agar penskalaan berhasil, inovasi pendidikan STEM harus menggabungkan program inti yang kuat, fleksibilitas untuk diadopsi, dan pembelajaran profesional untuk meningkatkan kapasitas guru.

Dengan kata lain, para pemimpin pendidikan harus berupaya menciptakan sistem yang memungkinkan perluasan model-model sukses seperti yang diuraikan dalam laporan.

Rekomendasi dari laporan ini dapat menjadi katalis dalam mengubah skenario pendidikan STEM di negara ini.

Saran utama meliputi:

• Mengadopsi pendekatan gambaran besar untuk meningkatkan pendidikan STEM di pra-K hingga 12.
• Departemen Pendidikan AS harus menyediakan dana untuk mendukung pengembangan profesional guru di semua bidang STEM agar guru dapat memberikan pendidikan di bidang ini.
• Para pemimpin pendidikan harus mengadopsi kerangka perbaikan berkelanjutan untuk memantau dan meningkatkan program pendidikan STEM dari waktu ke waktu.

Mitra Negara Bagian dan Distrik: Laporan ini mengungkapkan perlunya memulai sistem data untuk mengumpulkan informasi tentang peluang belajar siswa dan kemajuan menuju penciptaan tenaga kerja guru STEM yang berkualifikasi tinggi.

Pemimpin K-12 Lokal dan Regional: Laporan ini juga menekankan perlunya pemimpin lokal untuk meningkatkan lingkungan pembelajaran STEM bagi semua pihak yang berkepentingan dalam sistem pendidikan, termasuk siswa, guru, dan administrator.

Khususnya, rekomendasi-rekomendasi ini mempunyai potensi untuk mendorong sistem pendidikan STEM yang lebih terintegrasi dan efektif, yang akan membantu mengurangi kesenjangan yang ada dan memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk mengakses pengalaman pembelajaran STEM berkualitas tinggi sekaligus meningkatkan peringkat global.

Mengingat perubahan dalam lanskap pekerjaan, penerapan langkah-langkah ini dapat menciptakan angkatan kerja yang lebih kuat dan fleksibel untuk menghadapi tantangan dan prospek munculnya dunia berbasis STEM.

Edtech: Sebuah Jeda

Untuk mempersiapkan siswa menghadapi masa depan yang didorong oleh teknologi, industri teknologi pendidikan terus berinovasi dan memperluas pendidikan STEM dalam lanskap saat ini, sehingga menghasilkan sistem pembelajaran yang lengkap. Hal ini membekali siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang mereka perlukan untuk berkembang dengan menyediakan platform yang kuat untuk pengetahuan praktis melalui pembelajaran langsung.

Permintaan akan pendidikan STEM K-12 online meningkat terutama karena menawarkan kursus online yang disesuaikan, sesi rekaman, pembelajaran berdasarkan pengalaman, dan banyak lagi. Dari pembelajaran hingga coding hingga bekerja dengan perangkat keras, platform ini memaparkan siswa pada platform multifaset tempat mereka dapat memanfaatkan potensi dan kreativitas mereka dengan terlibat dalam konsep-konsep kompleks, menghasilkan ide, berinovasi, dan berkreasi.

Edtech memiliki sesuatu untuk semua orang. Jadilah pembelajar yang cepat atau lambat; ada solusi pembelajaran yang dibuat khusus untuk memenuhi semua orang.